Meer steun aan toppresteerders in de klas
Sommige kinderen scoren beter dan andere. Dat is een goede zaak: deze toppresteerders kunnen later heel wat bereiken dankzij hun aangeboren talenten. Maar het is dan wel belangrijk dat ze de juiste ondersteuning krijgen.
Uit onderzoek blijkt immers dat cognitief sterk scorende leerlingen nog niet snel genoeg herkend worden in onze scholen, en dat ze daardoor onvoldoende uitgedaagd worden om hun talenten te ontwikkelen. Zeker kansarme kinderen en minder zichtbare groepen glippen vaak door de mazen van het net. Dat is zonde, want deze kinderen gaan zich daardoor snel vervelen of raken uitgeblust. Terwijl ze hun talenten natuurlijk maximaal zouden moeten kunnen ontplooien, wat die talenten ook zijn.
Het huidige ondersteuningsbeleid zou aflopen in 2028 en nieuwe of bijkomende maatregelen zijn er nog niet. Daarom spoorde ik de minister van Onderwijs vandaag aan om deze groep van cognitief sterke leerlingen niet uit het oog te verliezen en hen sneller de juiste ondersteuning te bieden in de klas.
